Academias de Investigación e Innovación Escolar exponen sus proyectos en la Universidad de Atacama
- El Congreso Regional de Investigación e Innovación Escolar Explora Atacama 2026 reunió a 23 academias integradas por estudiantes desde primero básico a cuarto medio de distintos establecimientos de la región, quienes presentaron sus investigaciones, avances y resultados.
La Plaza Arquitecto Douglas Sapiains González de la Universidad de Atacama fue escenario del Congreso Regional de Investigación e Innovación Escolar Explora Atacama 2026, instancia que reunió a estudiantes de distintos establecimientos educacionales de la región para presentar sus proyectos de investigación e innovación.
La actividad se desarrolló en el marco del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Atacama, del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, ejecutado por la Universidad de Atacama a través de su Vicerrectoría de Investigación y Posgrado.
En total, participaron 23 Academias de Investigación e Innovación Escolar, integradas por estudiantes desde primero básico a cuarto medio, quienes expusieron sus proyectos, avances y principales resultados ante la comunidad.
Desde la Universidad de Atacama, la directora de Innovación, Desarrollo y Transferencia, Carolina Blanco, destacó especialmente la incorporación de estudiantes de primer ciclo a estas experiencias: “En este congreso se incorporan niños de primer ciclo, quienes muestran los proyectos en los que han estado trabajando en un proceso de metodología que integra al PAR Explora junto con los profesores, para que ellos puedan llegar desde un proceso de descubrimiento a una solución que puede demandar una investigación o una innovación”.
Blanco valoró además que la actividad permitiera abrir las puertas de la Universidad de Atacama a estudiantes de la región y acercarlos a la investigación. “Esperamos que en algún momento ellos después caminen por estos pasillos y sean parte de la comunidad estudiantil de nuestra institución”, sostuvo.
El director del PAR Explora Atacama, Cristián Galaz, valoró el proceso desarrollado durante los dos años de funcionamiento de las academias. “Para nosotros es sumamente emocionante el estar acá compartiendo y socializando con nuestros estudiantes que han participado durante ya dos años con sus academias”, señaló.
Galaz explicó que las primeras academias comenzaron en 2025 y que durante este segundo año se han ido consolidando las investigaciones e innovaciones desarrolladas por las escuelas y liceos participantes.
“Estamos en una etapa donde ya podemos decir que estamos construyendo y recibiendo información con conclusiones, con proyectos en fase casi terminal y otros que han ido avanzando conforme a sus posibilidades”, agregó.
El director del proyecto también destacó que el foco de Explora se encuentra actualmente en el desarrollo de competencias y habilidades para la investigación y la innovación, tanto en estudiantes como en docentes guías.
Entre los proyectos presentados se abordaron problemáticas relacionadas con los sistemas productivos y ambientales de la región, como el reciclaje, los relaves mineros, la polución y la escasez hídrica.
Una de las investigaciones correspondió a estudiantes del Liceo Fernando Ariztía de Paipote, quienes analizaron la contaminación atmosférica en el sector y la presencia de metales pesados en áreas cercanas a la Fundición Hernán Videla Lira de Enami y las operaciones de la minera Atacama Kozan.
Los estudiantes investigadores Elinet Duno y Joshua Huerta explicaron que la investigación buscó continuar analizando la presencia de contaminantes y su posible relación con enfermedades del sistema respiratorio.
Mediante un “atrapapolvo”, los estudiantes identificaron acumulación de cobre, litio y níquel. “Aquí se puede observar que en los sitios abiertos había más polución, por lo tanto se concentraban mucho más las partículas dañinas”, comentaron.
La profesora de Biología y Química, Helena Miranda, destacó que la instancia permitió a los estudiantes comunicar los resultados de su trabajo y proyectar su participación en otras actividades de divulgación.
“Los chicos también quieren hacer fotos, videos y comunicar a la comunidad en otras ferias para que la ciudadanía sepa lo que está pasando en Paipote y también en Copiapó, porque hay muchos relaves”, señaló.