X Simposium Internacional a realizarse en Copiapó abordará los desafíos de la educación y el desarrollo de las personas sordas
La doctora dominicana Clara Cruz Marte, especialista en desarrollo lecto-escritura y vinculada desde sus inicios a esta instancia internacional, destacó la importancia de fortalecer el liderazgo de la comunidad sorda, prevenir la privación lingüística desde la infancia y generar nuevas redes de colaboración e investigación en Latinoamérica. El encuentro se desarrollará los días 23 y 24 de octubre y tendrá a Copiapó como protagonista de su décima versión.
La educación de las personas sordas, el acceso temprano a la lengua de señas y el fortalecimiento de las familias y comunidades serán parte de los grandes desafíos que pondrá sobre la mesa el X Simposium Internacional de Educación para Personas Sordas, instancia que reunirá a especialistas y participantes en torno a tres áreas fundamentales: interpretación, infancia sorda y entorno familiar.
Una de las profesionales que ha acompañado este encuentro durante toda su trayectoria es la doctora en Desarrollo Lecto-Escritura Clara Cruz Marte, de República Dominicana, quien ha participado durante los diez años de historia del simposium y ha trabajado activamente en iniciativas destinadas a fortalecer la formación y las oportunidades educativas de las personas sordas.
Su vínculo con esta iniciativa comenzó cuando ejercía como técnico docente nacional del Ministerio de Educación de República Dominicana. Fue entonces cuando conoció a la doctora Ruth Claros Kachner, encuentro que posteriormente permitió generar una red de colaboración entre diferentes instituciones.
De acuerdo con Cruz Marte, aquella articulación permitió consolidar un comité que, año tras año, ha convocado tanto a la comunidad educativa como a profesionales de distintas áreas para conversar y avanzar en materias vinculadas con las personas sordas. La especialista ha estado presente desde la primera edición y espera continuar aportando en el futuro.
Parte importante de la trayectoria de la doctora Clara Cruz Marte ha estado relacionada con la formación de codocentes sordos en República Dominicana. Durante su trabajo en el Ministerio de Educación impulsó talleres y procesos de capacitación orientados a entregar mayores herramientas pedagógicas a quienes se desempeñaban en establecimientos educacionales.
Uno de los principales avances fue la creación de un programa virtual junto al Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), que permitió desarrollar un diplomado dirigido a codocentes sordos de distintas zonas del país.
La experiencia tuvo una duración aproximada de ocho meses e incorporó a profesionales nacionales e internacionales, incluyendo docentes sordos provenientes de Chile y Estados Unidos. La propuesta buscaba no solamente reconocer el dominio de la lengua de señas de sus participantes, sino también fortalecer las herramientas didácticas necesarias para enseñarla.
“La didáctica para enseñarla debe ser aprendida”, explicó Cruz Marte, destacando que la iniciativa permitió que los participantes recibieran una formación respaldada por una institución de educación superior y adquirieran nuevos conocimientos directamente desde profesionales sordos.
Para la especialista, estas iniciativas responden a una problemática que todavía representa un desafío para distintos países de América Latina: las dificultades que enfrentan muchas personas sordas para acceder oportunamente a una formación que les permita posteriormente ingresar a la educación superior.
En este sentido, enfatizó que resulta fundamental entregar atención desde la infancia, promoviendo tempranamente el desarrollo de la lengua de señas y generando condiciones que permitan a niños, niñas y jóvenes avanzar en igualdad de oportunidades dentro de sus procesos educativos.
Uno de los grandes objetivos que Cruz Marte espera que continúe impulsando el simposium es precisamente el protagonismo de las propias personas sordas.
A su juicio, resulta fundamental generar espacios donde la comunidad pueda involucrarse directamente en las discusiones que la afectan, no solamente en materia educacional, sino también en ámbitos como la psicología, la orientación familiar, la didáctica y la literatura infantil.
“Que la propia comunidad sorda se involucre en el desarrollo de esas temáticas y desarrolle o siga desarrollando un liderazgo”, planteó la profesional. Incluso recordó que una de las versiones anteriores del encuentro tuvo sus temáticas desarrolladas íntegramente por integrantes de la comunidad sorda.
Para Cruz Marte, el acceso al conocimiento es precisamente una de las principales herramientas para continuar fortaleciendo ese liderazgo y abrir nuevas posibilidades de participación.
El X Simposium contempla tres sesiones principales durante sus jornadas del 23 y 24 de octubre.
La primera estará enfocada en la interpretación, generando un espacio para que la propia comunidad sorda exponga su perspectiva respecto de lo que actualmente ocurre en esta materia en distintos contextos y cuáles son los aspectos que deberían mejorarse.
Según explicó la doctora, escuchar directamente estas experiencias puede entregar antecedentes relevantes para perfeccionar las prácticas de interpretación y comprender las necesidades existentes desde la mirada de quienes viven cotidianamente estas situaciones.
Un segundo eje estará centrado en la infancia sorda, con especial atención en la prevención de la privación lingüística.
Para la especialista, existe la necesidad de que profesionales, familias y comunidades comprendan qué significa este fenómeno, cómo puede producirse y, principalmente, qué acciones pueden desarrollarse para evitar que niños y niñas sordos enfrenten barreras en el acceso y desarrollo temprano del lenguaje.
La sesión buscará compartir herramientas, experiencias e ideas que permitan identificar prácticas que deben corregirse y, al mismo tiempo, aquellas que están generando resultados positivos.
Finalmente, el tercer eje estará dedicado al entorno familiar, reconociendo el rol fundamental que cumplen las familias durante el desarrollo de las personas sordas. La idea será conocer distintas experiencias que permitan a padres, madres y cuidadores encontrar herramientas, acompañamiento y referencias frente a situaciones que otras familias también han debido enfrentar.
En esta décima versión, la organización desde Copiapó fue especialmente destacada por la profesional dominicana, quien valoró el compromiso demostrado para sacar adelante el encuentro.
“Mi primer mensaje es de gratitud y de felicitación”, manifestó Cruz Marte, destacando el trabajo desarrollado por la Estaca Copiapó en la organización del simposium.
Pero su llamado va más allá de la realización del encuentro. Para la especialista, Chile puede continuar compartiendo experiencias y buenas prácticas con otros países, generando redes que permitan avanzar conjuntamente en educación e inclusión.
Asimismo, planteó uno de los desafíos que considera relevantes para los próximos años: avanzar hacia la creación de grupos de investigación latinoamericanos especializados en educación de las personas sordas.
La propuesta apunta a profundizar la colaboración entre docentes, psicólogos, familias, codocentes sordos, universidades y otras instituciones, permitiendo generar conocimiento desde las propias realidades de los países de la región.
“Seguir creando sinergias de colaboración entre distintos ámbitos profesionales”, sostuvo la especialista, agregando que Latinoamérica necesita un mayor impulso para constituir grupos de investigación relacionados con estas temáticas.
De esta manera, el X Simposium Internacional se proyecta no solamente como un espacio para compartir conocimientos durante dos jornadas, sino también como una oportunidad para continuar construyendo redes, fortalecer el liderazgo de las personas sordas y avanzar hacia una educación donde el acceso temprano al lenguaje, la participación de las familias y la inclusión sean pilares fundamentales.