43 artistas y gestores culturales culminan primer Diplomado en Educación Artística de Atacama
- La iniciativa, impulsada por la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio junto a la Universidad de Atacama y su Centro de Gobernanza, Gestión y Políticas Públicas, fue promovida desde la Mesa Regional de Educación Artística y constituye un hito para la formación y profesionalización del sector artístico y cultural de la región.
Con la certificación de 43 estudiantes provenientes de distintas comunas de la región, culminó el primer Diplomado en Educación Artística desarrollado en Atacama, una iniciativa que marcó un hito en materia de formación especializada para artistas, docentes, gestores culturales, mediadores y otros agentes vinculados al desarrollo artístico y cultural del territorio.
El proceso fue impulsado por la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio junto a la Universidad de Atacama y su Centro de Gobernanza, Gestión y Políticas Públicas, y tuvo como uno de sus principales motores a la Mesa Regional de Educación Artística, espacio desde el cual se promovió y codiseñó esta iniciativa formativa. De esta manera, el diplomado se convirtió en un ejemplo concreto de articulación entre instituciones públicas, educación superior y actores del ecosistema artístico y cultural regional.
La ceremonia de certificación se realizó en la Sala de Juicio Oral de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Atacama y contó con la participación de autoridades, académicos, integrantes de la Mesa Regional de Educación Artística y familiares de quienes culminaron este proceso formativo.
El diplomado se desarrolló en el marco de la Política Nacional de Educación Artística y del Programa Nacional de Desarrollo Artístico en la Educación (PNDAE), constituyéndose en una experiencia pionera para la región. Su propósito fue fortalecer las capacidades y herramientas de quienes trabajan en torno a la educación artística, favoreciendo una formación continua vinculada a las necesidades y características del territorio.
Durante la ceremonia, Kyle Campbell, representante del Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Atacama, Fernando Flores Fredes, destacó la relevancia de esta primera generación de titulados. “Hoy estamos celebrando mucho más que una certificación académica. Estamos celebrando el compromiso de 43 personas que decidieron fortalecer sus herramientas para acercar el arte y la cultura a sus comunidades a través de este proceso formativo que nos llena de satisfacción como ministerio y esta alianza virtuosa con la Universidad de Atacama. Este diplomado representa un hito para Atacama porque nos permite seguir construyendo una educación artística más sólida, inclusiva y conectada con nuestros territorios”, señaló.
Por su parte, el rector de la Universidad de Atacama, Forlín Aguilera Olivares, valoró el trabajo conjunto entre ambas instituciones. “Como universidad pública y regional, estamos convencidos de que la educación artística cumple un rol fundamental en la formación integral de las personas. Por ello, nos enorgullece haber sido parte de este proceso que contribuye al desarrollo cultural de Atacama y fortalece las capacidades de quienes trabajan día a día por acercar el arte a la ciudadanía. Porque nuestro objetivo como universidad es que el conocimiento que aquí se imparte, traspase los límites de la universidad generando valor en nuestra sociedad y promueva el desarrollo de nuestra región”.
En tanto, el director del Centro de Gobernanza de la Universidad de Atacama, Mario Maturana Claro, destacó el impacto que tendrá esta formación en los distintos territorios de la región. “Este diplomado tiene un tremendo impacto en el desarrollo artístico y cultural de nuestra región y esta experiencia demuestra que cuando las instituciones colaboran es posible generar oportunidades concretas de formación avanzada en la región. Los conocimientos adquiridos por los estudiantes tendrán un efecto multiplicador en espacios educativos, culturales y comunitarios de Atacama”.
Formación y profesionalización para el desarrollo regional
La iniciativa se vinculó directamente con los desafíos establecidos para el desarrollo cultural de Atacama, particularmente con la Estrategia Quinquenal de Desarrollo Regional, que contempla entre sus líneas de acción la promoción de instancias de especialización y capacitación en artes, culturas y patrimonios, en asociación con instituciones regionales de educación superior y otras organizaciones que desarrollen programas pertinentes.
Asimismo, responde al desafío de fomentar instancias de formación, capacitación y profesionalización del sector artístico, cultural y patrimonial, fortaleciendo las capacidades de quienes desarrollan su labor en estos ámbitos y generando mejores condiciones para su aporte al desarrollo de la región.
En este sentido, el diplomado no solo representó una oportunidad de perfeccionamiento académico, sino también una acción concreta para avanzar en una política regional de formación y fortalecimiento del sector cultural, articulando las capacidades existentes en Atacama.
Esta mirada se encuentra además alineada con la Política Nacional de Educación Artística, que busca fortalecer una educación artística de calidad para la formación y desarrollo integral de las personas, promoviendo la formación especializada y una implementación con enfoque territorial, participativo, intercultural, interdisciplinario e inclusivo.
Una formación que llegará a los territorios
La primera versión del diplomado reunió a participantes provenientes de las comunas de Copiapó, Tierra Amarilla, Caldera, Chañaral, Diego de Almagro y Vallenar, quienes durante varios meses profundizaron conocimientos y metodologías vinculadas a la educación artística y la mediación cultural.
Más allá de la certificación, uno de los principales resultados del proceso fue la generación de redes entre personas provenientes de distintas disciplinas y territorios, fortaleciendo la colaboración y el intercambio de experiencias dentro del ecosistema cultural regional.
Para las y los estudiantes, la certificación representó el cierre de una etapa de aprendizaje y el inicio de nuevos desafíos profesionales y comunitarios.
“Fue una experiencia enriquecedora tanto en lo académico como en lo humano. Compartimos con personas de distintos territorios y disciplinas, generando redes que sin duda seguirán fortaleciendo el trabajo cultural en la región y permitiéndonos integrar las distintas artes”, indicó Rocío Poblete Terreros, actriz y comunicadora escénica.
“Recibir esta certificación es una gran satisfacción. Significa seguir perfeccionándonos para aportar desde nuestros espacios al desarrollo artístico y cultural de Atacama, y este diplomado tiene un gran impacto ya que todo lo aprendido acá, llegará a las comunidades con las que trabajamos y nos desenvolvemos. Quiero agradecer especialmente a la Mesa Regional de Educación Artística que nos permitió acceder a este diplomado”, expresó Jorge Cáceres, Profesor de Arte y Tecnología del Liceo José Antonio Carvajal de Copiapó.
“Este diplomado es una iniciativa poderosa para nosotros los artistas, para los docentes, para los gestores culturales, que llevamos toda una trayectoria trabajando con el arte en la educación, y agradecer por todos los conocimientos que adquirimos y que nos hecho florecer tal como florece el desierto”, Joyce Rogers, actriz y artista educadora.
La certificación de esta primera generación constituye así un paso significativo para el fortalecimiento de la educación artística regional y reafirma el compromiso de las instituciones participantes con la formación continua y la profesionalización de quienes promueven el acceso al arte, la cultura y el patrimonio en los distintos territorios de Atacama.
El cierre de este primer diplomado marca, al mismo tiempo, el inicio de un nuevo desafío, que los conocimientos, herramientas y redes construidas durante este proceso se proyecten hacia las aulas, espacios culturales y comunidades de la región, contribuyendo a una educación artística más sólida, inclusiva y conectada con las particularidades de Atacama.